Siempre he pensado, y por ende dicho que la ortografía es esencial para darse a entender. Uno de los errores más acogidos las personas al momento de escribir es el famoso (o no tanto, dependiendo de qué tanta atención prestaste en tus clases) "acento diacrítico".
El acento diacrítico es "la tilde que se emplea para distinguir significados en pares de palabras" (gracias wikipedia por ahorrarme el tiempo para pensar en una definición propia :D)
Bueno, ustedes se preguntarán (digo ustedes porque supongo que tengo al menos un lector + mi álter ego xD) ¿Por qué es importante colocar un acento; el cual, si no lo agregas no cambia la pronunciación de una palabra? Pues esta tilde ayuda a que las frases se entiendan mejor.
Un ejemplo: Si me dejan ir, sí iré.
El primer "si" denota la condición, mientras que el segundo representa la afirmación. Todo lo hace un "mugre acento".
Como buen matemático en potencia no puedo dejar de introducir ejemplos de este tipo: Dos más dos es cuatro, mas no siempre es así.
En este ejemplo el "más" denota adición, por otro lado el segundo muestra la confrontación de dos ideas ( = pero)
Otro de los ejemplos (errores) más comunes son las palabras utilizadas para preguntas (qué, quién, cuándo, cómo, etc.), que como no se encuentran estrictamente encerradas entre signos de interrogación la gente piensa que no deben ser acentuadas fuera de dichos símbolos; una idea completamente falsa.
Las palabras que sirven para preguntas (no recuerdo su nombre correcto, disculpen) llevan acento aunque no estén encerradas entre simbolos de interrogación, siempre y cuando tengan un sentido de pregunta.
Ejemplo: Sutanito nos dijo que Perenganito no sabía quién había hecho eso.
En este ejemplo se muestra el uso, digamos "normal" de este tipo de palabras (en "que"), mientras que se muestra de igual manera la forma de pregunta (en "quién").
Por último pero no por ello menos importante, queda por mencionar las expresiones como éste, ése, etc.; éstas son utilizadas muy frecuentemente (prueba de ello es que la acabo de utilizar xD) y sólo deben ser utilizadas cuando no exista ningún objeto al que haga referencia a lo que se refiere "éste".
Sé que la explicación fue horrible pero lo trataré de expresar mejor con dos ejemplos:
Este cuaderno está sobre el escritorio ("Este" no se acentúa porque se refiere al cuaderno explícitamente.)
Hay canciones mejores, pero ésta es muy buena. (En esta oración sabemos que ésta se refiere a las canciones, sin embargo lo hace "implícitamente", ya que la oración en la que se presenta (Ésta es muy buena) no hace referencia a nada hasta que se le relaciona con otra oración (Hay canciones mejores) por medio de un nexo, en este caso del tipo adversativo)
Espero mi explicación haya sido buena (corrijo: al menos un poco comprensible xD)
Fuimos dos líneas paralelas, tendientes hacia el infinito, Como un granito de arena, O la pendiente de un ángulo inscrito.
Fuimos un teorema, sin demostración, Hiciste tú el problema, y yo la operación, Fuiste la variable, de mi corazón, Raíz incalculable, que hizo falsa mi ecuación.
Éste es el axioma, del amor, Éste es el axioma, del amor.
Dos y dos son cuatro, cuatro y dos son seis, Seis y dos son ocho y ocho, dieciséis, Brinca la tablita, yo ya la brinqué, Bríncala de nuevo, ¡ay! yo ya me cansé.
Éste es el axioma, del amor, Éste es el axioma, del amor.
Derivar el cero, siempre será igual, Quise ser entero, y quedé en racional, Y ahora en mi universo, el cero es mi verdad, Tu boca un signo menos, y yo una falsedad.
Éste es el axioma, del amor, Éste es el axioma, del amor.
Intégrame, mi vida derívame, Divídeme, no me hagas sufrir, Extiéndeme, cariño limítame, Cancélame, me muero por ti.
No me sustituyas, aún hay mucho en mi, Búscame en el plano, En el límite de pi, de pi, de pi En el límite de pi, de pi, de pi, En el límite de pi, de pi, de pi, En el límite de pi, de pi, de pi.
3.14,15,92, 23, 34, 46, 28, 12, 16,9, 0, 23, 82, 120, En el límite de pi.
P.D. : Sí, sé que ése no es Pi, pero me gusta la canción
Las últimas dos semanas en mi escuela han sido de entrega de trabajos; honestamente han sido caóticas y sé que volverán a repetirse el próximo semestre, cuando otra entrega de proyectos tenga lugar.
Uds. podrán decir que es la vida, siempre hay que entregar lo que se dice en tiempo y forma y que no hay vuelta atrás, pero, ¿en realidad debe haber tantos y tan variados requisitos para cada una de las asignaturas? Lo peor del caso es que el proyecto es el mismo.
Si sólo hay un proyecto a realizar y es el mismo para todas las materias, ¿No sería ideal que todas las academias se pusieran de acuerdo para que únicamente se entregara un sólo trabajo con todas las especificaciones y en un formato en común?
Pero bueno, tal vez no estén entendiendo ni "p" de lo que digo, así que les explico: En el Instituto Politécnico Nacional se implementa un proyecto llamado "Proyecto Aula" (qué inteligente nombre {sarcasmo}), en el cual se deben involucrar aspectos de todas las Unidades de Aprendizaje (a.k.a. materias) que cursamos; es decir, si yo hago un "aparato para hacer jugo" (por decir algo), puedo decir que en física involucro vectores de fuerza, en química el pH del jugo, etc. Y al final entrego todo en un enorme engargolado (o en un disco) a cada uno de mis maestros y todos son felices. (Eso en teoría)
¿Cuál es la realidad?
Física.- "No me importa si tu proyecto no tiene nada que ver con Física, sólo son puntos extra, entrégalo si quieres"
Matemáticas.- "Sólo si tiene algo que ver con mi materia te lo cuento, si no, no hay problema"
Química.- (...) Nadie sabe xD
Materias de la especialidad de sistemas digitales .- "Debes entregar un manual técnico y tu documentación de proyecto aula con ciertos aspectos a cumplir"
Español.- "Debes entregar un informe técnico totalmente diferente a los dos trabajos que vas a hacer para tus materias de la especialidad y con un interlineado no sé qué, tipo de letra Arial 12, en Word (hubiera preferido en LaTeX), con tu aparato crítico, bla, bla, bla, bla, (lista interminable de requisitos), bla."
Dibujo Técnico.- "Debes hacer un Isométrico del modelo (pre-prototipo) que vas a hacer y entregar tu álbum de láminas"
Entorno Socioeconómico de México.- "Debes aventarte un chorísimo para marear al maestro y que te ponga 10 relacionándolo con los temas que viste en el semestre"
Inglés.- "Haz un abstract"
Y así, cada maestro termina torturándote con lo que se le da gana, en lugar de aplicar el verdadero concepto de "Proyecto Aula".
Espero haberlos entretenido mi soliloquio-monólogo madrugador xD
Me pasé todo un día de mi vida construyendo el circuito que les muestro a continuación: (Cabe aclarar que es usando la lógica negativa)
Aún sabiendo que toda la circuitería que ibamos a hacer se podía compactar en un único circuito integrado, la maestra nos dejó elaborar todo el circuito.
Después de algunos detalles menores (fácilmente corregibles por fortuna) mi circuito funciona. Helo aquí:
Después de experimentar con cuquo me digno al fin a escribir mi reseña. :P
En general, comparándolo con otro estilo de blogs tipo wordpress, blogspopt, etc.; cuquo me parece una plataforma simplista (en el buen sentido de la palabra) y útil.
Por el contrario, como ya lo he leído algunas veces; cuquo podría pasar por un tumblr mexicano.
Espero ansioso que se desbloqueen las secciones de apps y diseño para poder comenzar a experimentar con mi blog en cuanto a diseño y widgets.
Hablando de los detalles que mucha gente pasa por alto, menciono algunos (con el fin de informar, no de molestar):
La barra de "buscar en cuquo" no funciona (al menos en las computadoras que lo he probado)
En el cuadro de iniciar sesión, cuando introduces tus datos incompletos, los anuncios de que falta un campo, aparecen en inglés.
La fecha se muestra en Spanglish. (ej. 12 de November, 2009)
Falta uno que otro acento.
El recuadrito de escribir entrada nueva no sirve (hasta donde lo he probado)
Falta una opcion para volver a mostar la descripción
En cuanto a lo que me gustaría, me gustaría que hubiera una mayor interrelación entre los usuarios de cuquo, porque al menos en mi caso, siento que no conozco ni el 5% de los que postean en cuquo; para esto incluir una sección de "novedades en cuquo", estilo el index de TdQ pero que no sea propiamente el index.
Como ya lo mencionaron, también me gustaría poder ir de mi dashboard a mi blog por medio de la imagen del usuario.
Otra cosa útil sería una opción de backup en un formato "x", para poder tener la información en caso de que le pasara algo misterioso a nuestro blog
Felicito al staff por haber creado un sitio como éste y van por buen camino, si necesitan al alguien que traduzca cuquo al fraancés no duden en pedírmelo, al igual que para hacer una que otra app.
